運動訓練系🧝🏿🦉，原名運動訓練一系👨🏿🦳🤾🏽，2014年更名為運動訓練系。現設有運動訓練🧔♂️、民族傳統體育、電子競技運動與管理、體能訓練專業。設有競技運動🪢、球類運動兩個教研室，專兼職教師（教練員）29人🧎🏻，其中高級職稱4人💀，中級職稱8人。
運動訓練系始終將學生的素質、技能🏄🏻、能力培養放在首位🫸🖖🏼，註重理論與實踐的有機結合，突出專業技能的實訓實習👨🏽🍳，把培育高水平體育後備人才，培養高精尖競技體育人才🕺🏻🤦🏽♂️，培訓高質量社會體育技能人才作為堅定不移的奮鬥目標。
運動訓練專業是摩臣重點、特色、龍頭專業🤵🏿♀️，2012年被教育部批準為中央財政支持建設專業🌥，同年又被省教育廳批準為省級特色專業🗽，2021年完成高水平高職專業建設🐃，對帶動、輻射其它專業發展起到了積極的作用🏮。民族傳統體育專業是摩臣傳統專業，該專業設置以來🤹🏽♀️，為各級各類學校🤵🏽、武術館校🤹♂️、機關團體、各級各類健身、養生會所培養一大批專業人才。電子競技運動與管理專業是教育部新設體育類專業，該專業以具有電競運動技能、懂經營、擅管理的高素質技能型人才為培養目標。專業發展前景廣闊，就業市場良好。體能訓練專業為我系2021年新增設置專業，主要培養新型健身與健康市場需求的體能教練🏀、體能訓練師、體能康復師、體育教師等，各專業建立校外實訓基地30余個。
近年來，運動訓練專業培養出鄧琳琳♡、孟蘇平兩位奧運冠軍，王自豪、李孟強、馬彩霞等世界冠軍、亞洲冠軍和全國冠軍；在全國高等體育職業院校學生職業技能大賽中，運動訓練專業學生共奪得2個團體一等獎、3個個人一等獎和5個優勝名次的優異成績🧑🏿。民族傳統體育專業舞龍舞獅隊多次受邀參加各種文藝表演，並被浙江衛視評為中國夢想秀安徽招募站“夢想之星”，並多次參加由安徽省殘聯和合肥市誌願者舉辦的義務演出🪴，承擔省體育局歌唱比賽🌉、國際輪滑邀請賽🦸🏻♀️🙎🏻、校運動會開幕式表演任務。電子競技專業參加全國電競聯盟挑戰賽獲得大區第二名挺進全國總決賽👩🏼🌾。
運動訓練系全面貫徹落實黨的教育、體育方針政策，主動適應高等職業教育發展新形勢，堅持“教科訓一體化”的辦學方向，主動服務安徽體育事業、體育產業發展新需求，發揮行業辦學優勢👌🏼，形成服務體育👨🏽🦰、特色鮮明的辦學模式。為社會輸送了一大批高素質的體育人才👩👧。畢業生就業率平均達95%以上，他們活躍在競技體育、社會體育💿、體育產業的各個領域，用自己的專長服務於社會，促進了體育事業的蓬勃發展，獲得了良好的社會聲譽。
專業介紹：
運動訓練專業（中央財政支持建設專業、省級示範專業）
培養目標：本專業培養理想信念堅定，德、智、體👩🏿⚕️、美🧑🏽🙍🏻♂️、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識⛹🏿♂️，精益求精的工匠精神😕，較強的就業能力和可持續發展能力🫎；掌握本專業知識和技術技能😊，面向體育👯♀️🤽🏼、教育等行業的體育專業人員、中小學教育教師、幼兒教育教師等職業群，能夠從事足球教練員，體育教學與訓練、賽事組織管理與裁判等工作的高素質技術技能人才🌞。
專業課程
職業崗位 |
典型工作任務 |
主要支撐課程 |
足球教練員 |
足球教學訓練與比賽 |
運動解剖💪🏿、運動生理🧑🏻🤝🧑🏻、體育保健學、足球運動專項體能訓練、足球運動專項技術技能、校園足球指導理論與實踐、足球運動競賽組織與裁判👶🏼🤵、運動選材、運動訓練學 |
小學體育教師 |
小學體育教學👴🏼、校園足球訓練與指導 |
體育遊戲☸️、體育繪圖🐁✡️、普通話、體育教學論（含學校體育學部分）、運動心理學、教育學👨🏼🎓🦅、 |
相關企事業單位及體育教育培訓機構指導人員 |
體育（足球運動）教育培訓機構體育指導、培訓與管理 |
社會體育指導員培訓（考證） 公共選修課、專業選修課 |
職業面向
所屬專業大類（代碼） |
所屬專業類（代碼） |
對應行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位群或技 術領域舉例 |
教育與體育大類（57） |
體育類（5703） |
體育（89） 教育（83） |
體育專業人員 （2-09-07）📔； 中小學教育教師 （2-08-03）🦉； 幼兒教育教師 （2-08-04） |
教練員👺； 裁判員♣︎； 運動員🤵； 小學教育教師 幼兒教育教師 |
民族傳統體育專業
培養目標:本專業培養理想信念堅定⛓，德、智、體🥀、美、勞全面發展👦🏽，具有一定的科學文化水平🧿，良好的人文素養🌻👩🍳、職業道德和創新意識⛹🏽♂️，精益求精的工匠精神🕦，較強的就業能力和可持續發展能力🌷；掌握本專業的基本知識和技術技能，具有突出的專項運動技能、紮實的民族傳統體育理論知識、富有創新和求真的科研實踐能力，具有國際交流能力👳🏿， 適應現代體育事業發展的具備民族傳統體育教學、訓練基本知識與技能的🌁，能從事武術、傳統體育養生及民族民間體育研究工作高素質技術技能人才👨🏿☸️。
專業課程
職業崗位 |
典型工作任務 |
主要支撐課程 |
民族傳統體育項目教練員、社會體育指導員 |
企事業單位、社區、街道、武術館校💁🏿♀️、俱樂部🐛、道館等機構民族傳統體育項目訓練👨🏻⚕️、培訓👷♀️、指導 |
武術套路、太極拳劍🕕、導引養生功🚄👇🏼、散打👩🏽🦲、推手👩🏻💻、跆拳道𓀜、瑜伽、舞龍舞獅 |
體育競賽的策劃💆♀️、編排⛔、裁判 |
體育賽事運作 |
中小學或幼兒園體育教師 |
小學或幼兒園體育教學與訓練 |
運動解剖學、運動生理學、運動心理學、體育教學論🐒🤚🏻、體育遊戲👊🏻、武術套路 |
職業面向
所屬專業大類 （代碼） |
所屬專業類 （代碼） |
對應行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位群或技術領域舉例 |
教育與體育大類 （57） |
體育類 （5703） |
體育（89）； 教育（83）； |
體育專業人員 （2-09-07）👩🏿🎨； 健身和娛樂場所服務人員 （4-13-04）🚣🏼； 中小學教育教師 （2-08-03）🏂🏼； |
教練員； 裁判員😍； 運動員； 社會體育指導員（武術🚤🧑🏻💼、健身氣功）； 小學體育教師 |
電子競技運動與管理專業
培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展的‼️，踐行社會主義核心價值觀，具有一定文化水平、良好的職業道德、人文素養🦸🏽♂️、工匠精神和創新精神🏄🏽，系統的掌握本專業的基本理論🧮、基礎知識和基本技能🤾🏽♀️，具有較強的實踐能力，面向電競運動經營與管理🧑🏼🤝🧑🏼、活動策劃與執行、活動指導與推廣以及相關專業方向技能教學工作，具有電競運動技能、懂經營、擅管理的高素質技術技能體育人才🦦。
專業課程
職業崗位 |
典型工作任務 |
主要支撐課程 |
電子競技俱樂部的服務人員 |
數據分析🫚、俱樂部管理等 |
電子競技遊戲解析🏟、電子競技賽事分析、運動損傷防護與急救、電競俱樂部運營管理🚮、體育經紀人🍎、電競數據分析方法🏏、運動營養學 |
電子競技賽事活動與組織人員 |
電競賽事的組織🚾、管理與運營，技術承擔和維護 |
電競賽事解說、電子競技賽事分析 |
電子競技選手和裁判人員 |
電競賽事分析✋ 、執裁 |
運動心理學、電子競技實訓🗣、電子競技遊戲解析🤷🏽、電子競技賽事分析、電競數據分析方法 |
電子競技解說主播人員 |
電子競技賽事的解說🌠🧑🔬，電子競技賽事主持，電子競技賽事直播等 |
電競賽事解說、電子競技賽事分析、電子競技遊戲解析、實用英語 |
電子競技媒體人員 |
媒體運營🫀，品牌公關 |
電競賽事解說、電子競技賽事分析、實用英語 |
電子競技教育培訓人員 |
電競運動培訓教育 |
電子競技遊戲解析、電子競技賽事分析🦧、電競數據分析方法、運動心理學 |
職業面向
所屬專業大類 |
所屬專業類 |
對應行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位群或技術領域舉例 |
教育與體育大類 （67） |
體育類 （6704） |
體育 （89） |
健身和娛樂場所服務人員（4-13-04）； 體育專業人員（2-09-07） |
裁判員🚷； 教練員； 社會體育指導員； 電子競技解說主播 |
體能訓練專業
培養目標🈷️：培養德、智🔃、體、美、勞全面發展的，踐行社會主義核心價值觀，具有一定文化水平👨✈️、良好的職業道德🛏、人文素養、工匠精神和創新精神，掌握體能訓練的基本理論👷🏽、基本技能💖、基本方法，具有體能訓練、教學和科研能力🤜🏿，能夠在各級各類運動隊、學校、健身機構等單位從事體能訓練相關工作的高素質技術技能人才🔎。
專業課程
職業崗位 |
典型工作任務 |
主要支撐課程 |
體能教練 |
體能訓練指導工作 |
運動人體科學課程：運動解剖🤕🪢、運動生理等 體能訓練理論與方法課程：運動訓練、體能訓練理論與實踐 運動技能課程：功能性訓練、專項練習💅、運動損傷防護與急救等 |
職業面向
所屬專業大類 |
所屬專業類 |
對應行業 （代碼） |
主要職業類別 （代碼） |
主要崗位群或技術領域舉例 |
教育與體育大類（57） |
體育類 （5703） |
體育（89） 教育（83） |
體育工作人員 （2-11-01） 體育專業人員 （2-09-07） 健身和娛樂場所服務人員（4-13-04） 健康咨詢服務人員 （4-14-02） |
體能教練 體能訓練師 體能康復師 體育教師 |
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