時間
| 內容
| 主要人員
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2012年
| 2012.1-2012.2
| 認真學習摩臣及省教育廳有關特色專業建設的文件精神𓀓，動員全系教職工深刻理解特色專業建設的重要性及其內涵，明確任務、分工
| 杜鵬 周仁勇
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2012.3-2012.4
| 康復治療技術專業發展和人才培養狀況調研
| 杜鵬 周仁勇 劉國華 王建月
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2012.5-2012.8
| 康復治療實訓中心和解剖、生理實驗室的調研及相關建設籌備工作
| 王建月 李雲卿 劉國華 袁青
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2012.9-2012.11
| 邀請校內外專家及專業建設指導委員會召開座談討論會，征求本特色專業建設意見🧑🏽🦱，準確定位本專業的人才培養目標🥰，完善專業建設方案
| 杜鵬 周仁勇
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2012.12
| 師資隊伍分析，製定師資隊伍建設規劃
| 杜鵬 周仁勇 陳勤
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2013年
| 2013.1-2013.8
| 以專業技能和綜合素質培養為主線，進行課程體系建設的改革，優化理論教學和實踐教學兩大教學體系🧖🏻♀️，進一步修訂和完善具有專業特色的人才培養方案
| 杜鵬 周仁勇 劉國華 朱譽惠
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2013.9
| 在2013級學生中進行新的人才培養方案的實施，加強相關信息的反饋、整理🙍🏼♂️、研討工作
| 杜鵬 周仁勇
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2013.1-2013.12
| 全面進行康復治療實訓中心和解剖、生理實驗室的建設
| 王建月 李雲卿 劉國華 袁青
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2013.1-2013.12
| 選派2－3名專業教師到相關行業單位進行專業深造
| 鄭麗芳 蘇婧陳石
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2013.1-2013.12
| 新建1-2個校外實訓實習基地
| 杜鵬 周仁勇朱譽惠
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2014年
| 2014.1-2014.12
| 完成康復治療實訓中心和解剖、生理實驗室的建設
| 王建月 李雲卿 劉國華 袁青
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2014.1-2014.6
| 進行教學大綱、實驗實訓大綱等的編寫、修訂工作😼，完善教學文件建設
| 周仁勇陳勤
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2014.1-2014.12
| 建設1-2門精品課程
| 鄭麗芳 蘇婧陳石
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2014.1-2014.12
| 編寫1-2門校本實訓教材
（如：針灸學）
| 王建月 李雲卿
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2014.9—2014.12
| 在專業課中進行理實一體化教學改革
| 專業課教師
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2015年
| 2015.1—2015.6
| 在專業課中進行理實一體化教學改革
| 專業課教師
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2015.1—2015.6
| 加強產學合作教育🍠🤹♀️，構建校企合作🍲、工學結合的長效機製
| 杜鵬 周仁勇朱譽惠
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2015.1—2015.6
| 強化教學管理，規範並完善各項規章製度🏏👿，完善教學質量監控體系🤷🏼♀️，以製度建設推動專業建設
| 周仁勇 陳勤
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2015.7—2015.12
| 采取多種方式，全面檢查評估新的人才培養方案下的學生學習效果、實驗室和實習實訓基地運行效果，並提出整改意見和具體措施
| 杜鵬 周仁勇 劉國華 陳勤 袁青
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2015.1—2015.12
| 編寫1-2門校本實訓教材
（如：康復醫學類）
| 鄭麗芳 蘇婧陳石
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2016年
| 2016.1—2016.6
| 初步總結各項教學、科研和社會服務成果，邀請國內高校👲🏽🧒🏼、企業專家進行交流研討，豐富和提升教學和科研成果內涵
| 杜鵬 周仁勇 劉國華
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2016.7—2016.12
| 進行項目建設和相關成果的總結及自查工作，迎接項目驗收
| 杜鵬 周仁勇 劉國華
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